计划与总结

2014-2015年度第二学期地理学科工作总结

文章来源:作者: 发布时间:2015年07月08日 点击数: 字体:

 2014-2015年度第二学期地理学科工作总结

在学校领导、教导处和教科室的共同领导下,本学期地理学科紧紧围绕学校创四星级高中和新课堂改革的目标,扎扎实实地完成了本学科的各项教学和科研工作,取得了一些成绩,现总结如下:

一、加强大纲的学习和研究,落实新的课程计划。
  学科组多次组织老师学习地理新课程标准,真正做到“课标在心中”。领会大纲精神,讨论教学重点,把握教学尺度,提出"要点激化,重点细化,难点强化"的教学策略,强调素质教育和效率教学。通过学习,使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变,更好地更新地理学科知识,建立多元化的知识结构,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师,成为课程教材的建构者和改革者。

二、加强教学计划管理,提高课堂教学质量。
  学科组根据各年级教学内容的特点和要求,及早制订教学计划,按照教学计划扎扎实实地开展教学活动;坚持集体备课,遵循“个人初备-备课组集体备-个人二次备课-课后补备(教后反思)”等环节,结合学情,精心编制助学案;利用现代化的多媒体技术,积极践行“助学式”课堂,在新课堂的发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,促进学生的成长;学科组老师互相听课、评课、磨课,展现二中新课堂的风采;各备课组长负责将助学案整理成册(保留电子稿),作为本备课组资料,学期末交教务处以备检查和存档;上课要求目标明确,突出重点,紧扣难点,条理清楚,强调师生互动、合作学习、自主探究、学生展示,充分调动学生学习积极性;地理校本选修是新课改的一大亮点,在选修课堂上,学生畅所欲言,学生的校园文化生活变得更丰富;及时、保质做好期中期末试卷命题、批阅、登分、质量分析等各项工作;作业布置有针对性,能按照学校要求进行批改,及时检查和讲评;认真做好高二学业水平测试的复习工作,编写专题练习进行强化训练,巩固落实所学知识;高三地理备课组能根据本届学生的特点,课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破,编写具有一定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练,及时查漏补缺,巩固落实所学知识。

三、加强教育教学研究,提升教师业务素养。
  配合教导处大力推进教学改革,能组织全体教师学习‘“助学案’的编制要求”和“新课堂小组评价机制”。进行以构建新课堂为目的的专题教研,不断探索改进新课堂的教学方式,逐步形成教学特色。学科组长将老师在教学中的收获、困惑和反思如实填写“‘助学式’课堂改革推进学科反馈反思周记载表”并及时上交教导处。学科组老师根据学校开展研究性学习活动的要求认真研讨,把在新课堂推进过程中的心得体会和所遇困惑写下来,撰写数篇论文发表于各类刊物。

在本学科老师的共同努力下,高二学业水平测试合格率达100%,各位老师取得的主要成绩有:

  1. 陈晓晨老师带领工会会员开展各类丰富多彩的活动,深受广大教师的喜爱;市级课题研究正在准备结题中;积极参加“一课一名师”网上晒课活动;指导青年教师教育和教学工作卓有成效。
  2. 陈茂艳老师组织地理学科活动有声有色,学科组获得2014年度学校“优秀学科组”;积极做好2015年市直学校和南通大市青年教师基本功大赛的各项准备活动;积极参加“一课一名师”网上晒课活动;带头指导青年教师教育和教学工作卓有成效。
  3. 方敏老师积极参与学校新课堂建设;所上校本选修课深受学生好欢迎;作为高一地理备课组组长,认真做好“助学案的编制工作;获得2014年度学校“岗位金牛”奖。
  4. 周胡建老师担任高三(4)班主任,班级管理有条不紊;参加2015年市直学校和南通大市高中地理青年教师基本功大赛均获一等奖;积极参与学校新课堂建设;积极撰写并发表省级论文两篇。
  5. 田光进老师继续担任高一(10)班主任,班级管理有条不紊;市级课题研究正常有序地开展中;踊跃参与学校新课堂建设;积极参加“一课一名师”网上晒课活动;获得2014年度学校“教科研标兵”荣誉称号。
  6. 冯颖老师参加2015年市直学校和南通大市高中地理青年教师基本功大赛分获一等浆和二等奖;积极参加校“敬孺杯”比赛并获得优秀等级;对新疆阿图什市二中老师开设公开课《中国地形》,获听课老师一致好评;获得2014年度学校“全家总动员”奖。

老师们取得的成绩是有目共睹的,但我们也发现很多不足,如“助学案”的编制略显粗糙、高三地理选修与语数外的匹配、新的地理教室使用频率过低等问题。这些正是要我们努力地克服,期待在新的学年度有所突破,为学校的“晋星升级”作出最大的贡献。

                                        

                                                                                                                 地理学科组

  2015年7月

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