计划与总结

2015-2016年度第一学期地理学科工作总结

文章来源:作者: 发布时间:2016年02月02日 点击数: 字体:

2015-2016年度第一学期地理学科工作总结

本学期地理学科紧紧围绕学校创四星级高中和新课堂改革的目标,扎扎实实地完成了本学科的各项教学和科研工作。现作如下总结:

 一、求真务实,制定计划 。

地理学科组在学校各级领导的关怀指导下,按照学校的部署,学期初制定了务实的学期工作计划,认真组织安排学科的教师教研活动。一学期以来,我们认真实践着既定的学科计划,全面优质地完成了本学年的工作任务。

二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质

1.地理组全体老师积极参加继续教育,提高专业素养。平时,上网浏览最新的教育信息,学习新的教学理念,通过各种形式交流教学体会和心得,努力现实教与学的最佳统一。在认真实践的同时,潜心撰写相关论文。

2.认真组织示范课、公开课,开展听课、评课活动

按照学科组的计划和学校的统一安排,我们精心组织了教师的教学研讨课。严格按照新课堂模式,从“自主先学、合作交流,展示促学、精点深学”等四环节开展教学。除上课老师外,其他教师都参加了听课、评课活动。从整体上看,课前准备是充分的,教师的授课态度是严谨的;不管是新授课还是复习课都能体现新课堂的理念,都能体现教者的创新意识,都能以提高学生地理素养教学目标。在开课与评课的过程中,执教的老师通过其他老师的提醒,认识到了自身的不足;听课的老师,学习到了其他老师的闪光点,为我所用。学科组老师人均听课10节以上,所有老师的教学水平都有了不同程度的改善与提高。通过不断的努力 我们的“助学式”课堂不仅实现课堂形态的“形变”,更是实现了教学质态的“质变”。

三、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。   

1.进一步抓好了教学常规的学习和实施工作,组织本学科组教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。在学校常规检查中表现优秀。   

2.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,学科组积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。各备课组老师经常在一起集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,严格按照“个人初备---备课组集体备---个人二次备课---课后补备(教后反思)”等环节,结合学情,精心编制助学案。

3.利用现代化的多媒体技术,积极践行“助学式”课堂。助学式课堂中我们没有丢掉教师的精讲与示范,只是我们用得更精、更恰当了;助学式课堂中我们没有撤去教师的课堂角色,而是改变我们的课堂主角角色;助学式课堂中我们没有中断我们现已进行的实验与研究,而是结合新的形势深化我们的实验与研究。新课堂中我们发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,促进学生的成长。我们不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学,切实提高课堂的实效性。

4.认真做好高二学业水平测试的复习工作,编写专题练习进行强化训练,巩固落实所学知识;高三地理备课组能根据本届学生的特点,课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破,复习具有较强的针对性,及时查漏补缺。

5.积极开发适合二中学生的校本课程,认真上好选II课,培养了学生的地理素养,让学生深刻地认识到“对生活有用的地理”,

在本学科老师的共同努力下,我们各自取得的成绩有:

  1. 陈晓晨老师组织的工会各类活动丰富多彩;积极参与新课堂改革;上好荣誉老师示范课,受学科老师一致好评;根据申报成功的课题,积极开展研究工作;指导青年教师教育教学工作卓有成效。
  2. 陈茂艳老师组织地理学科活动有声有色;对市区高三地理中心教研组上研讨课《常见的天气系统》,获听课老师一致好评;论文《师爱:对学生发展的最大关注》发表2015年10期《教书育人》;带头参与课堂改革;指导青年教师教育和教学工作卓有成效。
  3. 方敏老师在通州三余中学对市区高三地理中心教研组上研讨课《资源的跨区域调配》,获听课老师一致好评;积极参与课堂改革,高一和高三的研讨课《常见的天气系统》得到教导处两主任的肯定;服从学校安排上好选II课,选II课程深受学生喜爱。
  4. 周胡建老师担任高一(5)班主任和高一年级组长,班级和年级管理有条不紊;对市区高三地理中心教研组作讲座《把探究式教学引入高三地理复习课堂》,获听讲老师一致好评;积极参与课堂改革,高三的研讨课《大气的受热过程和热力环流》得到教导处的肯定;三篇论文发表在省级以上刊物上。
  5. 田光进老师所在教科室工作做得严谨细致;校级课题的研究性工作开展有条不紊;服从学校安排上好选II课,选II课程深受学生喜爱;在局直学校优课评比中获二等奖;积极参与课堂改革;田光进老师还被评为2015年球彩票骨干教师。
  6. 冯颖老师担任高二(3)班主任,班级管理有条不紊;积极参与课堂改革,高二的研讨课《区域农业可持续发展》得到教导处主任的肯定;服从学校安排上好选II课,选II课程深受学生喜爱;积极撰写文章参加专业成长论文评比。
  7. 张爱青老师进入二中时间虽然很短,但她能很快适应并积极参与新课堂改革,所上研讨课《地球运动的地理意义》和《常见的天气系统》得到教导处主任的肯定;担任高二(7)班主任,班级管理卓有成效。

四、存在的问题与不足:

1.课堂教学不成熟,无特色;学法指导教学不突出,不到位。部分老师对助学式课堂操作不熟练,助学案完成质量不高,学法指导还未实质性启动。

2.理论学习需要进一步加强;课题研究需要进一步深入,科研成果数量不足。

地理学科是全校成员较少的学科,我们担任着比其它学科更多的教学和教科研工作。我们勤奋刻苦、笃实耐劳,我们希望通过我们的努力,能使我们的学生有效学习,持续发展,力争在2016年3月的高二学业水平测试和2016年6月的高考中取得理想成绩,为二中晋星升级作出最大的贡献。

                                        

                                                  地理学科组

  2016年1月

相关文章
  • 没有相关内容!
sitemap.xml